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　　 黨的十八大以來，習近平總書記始終心系院士工作，多次以高度的戰略眼光和理論視角審視、指導院士制度改革。《關于深化院士制度改革的若干意見》（以下簡稱《意見》）是貫徹落實習近平總書記關于院士制度改革重要論述的直接成果和智慧結晶，對我們廣大科技工作者提出了嚴格的要求、寄予了深厚的期望，為我們明確了奮斗方向。

通過深入學習，我更加深刻感受到了黨中央對人才和知識的高度重視。從黨的十八屆三中全會提出改革院士制度的要求，到再次明確推動完善院士遴選評審機制、優化學科布局、實行退休退出制度、加強學風作風建設，讓院士稱號進一步回歸榮譽性、學術性，黨中央的改革初心是一貫的，目標方向和舉措也是一貫的。作為院士中的一員，我將堅決擁護黨中央決策部署，自律自覺保持良好的學風作風，堅定不移地朝著成為一名戰略科學家的目標奮勇前行，在全面建設社會主義現代化國家新征程中發揮關鍵作用。

通過深入學習，我更加深刻體會到了國家建設世界科技強國的戰略需求。立足新發展階段，審視變亂交織的國際環境和突飛猛進的新一輪科技革命、產業變革，奔赴全面建設社會主義現代化國家、中華民族偉大復興的偉大夢想，我國科技事業發展面臨新的更嚴峻的挑戰、肩負更重大的時代使命，同時也暴露出一些亟待解決和補齊的、關乎科技自立自強的短板。作為一名科技工作者，我將自覺以《意見》中的改革導向以及“四個表率”重要要求作為自己的行為準則，瞄準化學領域特別是稀土科技研發的“卡脖子”問題，甘坐冷板凳、攀登新高峰、勇闖無人區，努力為世界科技強國建設貢獻力量。

通過深入學習，我更加深刻領會到了新時代高等教育改革發展的導向。《深化新時代教育評價改革總體方案》明確提出，系統推進教育評價改革，改進高校教師科研評價，推進人才稱號回歸學術性、榮譽性。《意見》提出了完善院士遴選評審機制、退休退出制度、優化學科布局、加強學風作風建設等院士制度改革的具體路徑。這些舉措既是貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的示范探索，又是推動新時代高等教育事業內涵式高質量發展的創新實踐。作為一名西部高校的校長，我將以此為標桿，進一步深化學校綜合改革，充分激活學校發展內生動力，激勵引導全校樹立正確的教育觀念，扎根西部，真正辦好人民滿意的教育。

通過深入學習，我更加自覺堅定了作為新時代科技工作者的使命擔當。深化院士制度改革的關鍵，在于整個科教界達成高度共識，在于以院士為代表的廣大科技工作者形成思想自覺和行動自覺。我將充分發揮政協組織的優勢，在科教界宣傳宣講好黨中央深化院士制度改革的初衷和愿景，引導以院士為代表的廣大科技工作者矢志不渝把黨中央賦予的學術榮譽轉化為為國擔當、為國盡責的創新動力，自覺當好提攜后學的領路人，積極為建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。